战疫情师生共发力求效率停课不停学
一场突如其来的疫情，打乱了我们的生活节奏，全国各行各业都受到了疫情的影响、为实现“停课不停学”的基本目标，我校决定延时开学进行线上教学。对于线上这一新的教学方式给学校给老师提出了巨大的挑战。一、发现问题（一）如何操作线上课程，对老师们来说并不陌生，但是都只停留在看别人开发的精心设计的成品课，没有在线上和学生面对面的直播过，和教室上课相比有太多的不同。还有用什么平台、如何操作等等问题。（二）时间上和资源上如何安排每天安排学生上多长时间的网课，老师们对于网课备课的时间有多长，是否有可以借鉴的资源和好的做法。（三）如何监督该如何了解学生的学习效果？需要布置作业么？作业如何上交？作业如何批改？如何辅导学生？学生的学习兴趣如何调动等。（四）专业实训课如何开展专业实训课的学习对实训设备的依赖性很大，学生在家如何开展。问题一个接一个的在我脑子里蹦出来，对于线上教学这一新问题，我们老师该如何应对，才能对得起家长社会对我们学校的信任。二、应对措施（一）积极探索组织培训对于使用平台的问题，学校积极了解可以提供线上教学的平台，通过多方调研，最终选取钉钉为学校的师生服务。学校积极联系公司技术人员，对全体老师先后三次组织线上技术培训，编写平台使用方法和流程，确保每位老师能正确使用钉钉，能在平台上进行线上教学。（二）制定线上教学方案、规划上课和答疑辅导学校首先对老师和学生进行意见收集，对线上教学过程中老师和学生们的担忧进行了解，并建立起长效的沟通机制，设置沟通公共信箱，及时了解老师和学生在教学中遇到的问题，并根据问题对教学计划进行适当的调整。其次，根据收集的意见制定线上教学方案，方案对每天的自习、授课、答疑辅导进行了合理的规划。（三）建立线上教学资源库学校针对线上教学过程中可以利用的教学资源少，教学资源分类整理混乱的情况，组织教研组长和学科带头人对学校的资源库分门别类整理补充，让老师在教学中可以选取相应的素材来支撑教学。（四）班主任管理监督针对线上教学中，教师对学生的到位，学习效果不好监测的情况，学校要求班主任提出以下要求：1、课前学生接龙签到管理，监督学生到位。2、每天对一部分家长线上家访，询问学生在家的学习状况，做到家校沟通顺畅，争取每月可以对每位家长进行一次线上家访，家访的形式可以是单独线上家访，也可以是小组共同线上家访谈话。3、教师答疑辅导时要兼顾全体学生。（五）各班建立互助学习小组各班建立线上互组学习小组，小组的活动方式要多种多样，培养小组的集体荣誉感，培养小组每位学生的主人翁意识。每周小组作业共同展览一次，教师要对小组的作业进行激励性的评价，高三年级每月各科根据自己的教学情况开展一次诚信小测验。（六）开展好线上主题班会线上主题班会是对班主任德育教育工作一个新的挑战，但是学生疫情期间的心理变化非常大，班主任要及时了解学生的心理变化，实时做出相应的变化和对策，以高度的责任心和使命感完成学生居家的心理疏导和学习目标的确立。（七）线上教学全面开展，学生全面发展线上教学不仅要针对相对容易开展的文化课，对于体育、音乐、美术、心理等公共科目也要开全开好，让学生德智体美全面发展。其次对于专业实训课，教研组要通过线上教研，确定开设科目和教学要求，根据科目的课程标准做出相应的调整，确保学生在现有的条件下能够学有所获，学有所成。（八）工作计划周周做，每周根据上周的工作计划和邮箱意见反馈适时调整，已达到工作见实效，学生促发展的目的。三、反思总结线上教学是新生事物，学校的相应规章制度制定可以说是摸着石头过河，一定是问题不断涌现的过程，但是我们一定要本着促进学生发展的理念，去不断的调整改变自己，这样才能在战胜疫情的同时，没有愧对学生家长的信任，没有愧对社会的赋予的责任。预览时标签不可点收录于合集#个上一篇下一篇